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人的问题是大问题

人的问题是大问题

  是否需要设立特定的“小学科学教育”的本科专业,还是要看具体情况--
  ①在大城市,理工科大学本科毕业生就是一个很好的选项。他们在专业发展上基础好后劲足。“小学科学教育专业”或许不是最合适。
  ②而在中小城市和农村地区,看来需要多渠道实施,比如在职的教师高一等级学历进修中“小学科学教育”本科专业就是一个很好途径 。
  
  最根本的问题是如何吸引、保障这些理工科大学生愿意到小学工作。
  最根本的问题是基层教育行政部门是否能够认识到科学课程的重要性,在教师的人资源建设上有真正的保障,而不是简单统计数据。

[ 本帖最后由 Being 于 2008-9-15 09:55 编辑 ]

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更准确地说师资培养与培训不是难问题,人才的流向、志向问题才是个大问题,而且是个管理与决策上的问题.

[ 本帖最后由 黄晓冬 于 2008-9-15 17:18 编辑 ]

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还有哟

引用:
原帖由 黄晓冬 于 2008-9-15 17:00 发表
更准确地说师资培养与培训不是难问题,人才的流向、志向问题才是个大问题,而且是个管理与决策上的问题.
严重同意!!!!!
还有不少学校在知道下学期要举行科学课比赛时候,就抽一个教数学或其他学科的 能取得好成绩的老师去兼职一个学期的科学课 
也是一个比较严重的问题
 
不要用孩子们的童年欢乐换了一个治标不治本的重视!!

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在功利主义驱使下,教育造假与奶粉造假有何差异,是否也应问责教育质量鉴管机构....

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奶粉伪质量杀人是硬刀子,死了一两个人都能有责可查,
而教育伪质量杀人是软刀子,“死”了一大批人甚至一代人却没有人来为此承担责任!

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如果说造假奶粉是为了使氨含量达标,那么应试教育不也是盲目让分达标吗。

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坚决支持!


上面几位说的太好了。

根本还是科学课的地位低啊!!

[ 本帖最后由 湖熟 于 2008-10-6 12:10 编辑 ]

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国外的小学科学师资建设给我们很好的借鉴作用!

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