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建议用尽可能清晰的行为动词对学生的学习成果进行描述。

建议用尽可能清晰的行为动词对学生的学习成果进行描述。

新修订的小学科学课程标准应全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能,建议用尽可能清晰的行为动词(数量不宜过多)从这三方面对学生的学习成果进行描述,使素质教育理念切实体现到日常教育教学过程中。

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个人感觉:小学科学内容来源于生活实际,回归生活,让课堂与生活紧密相联。只有植根于生活世界并为生活世界服务的课堂,才是具有强盛生命力的课堂。新课程强调把课堂变成学生探索世界的窗口,学生活中的科学,获得合作的乐趣,生活融入甚至成为课堂教学,课堂教学本身就是生活,经历、体验、探究、感悟,应该是构成了教学目标最为重要的行为动词。

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在新修订的小学科学课程标准中已经细化了动词的使用,同时将动词的使用做了解释、说明。为老师们教学和教材编写都提供了依据。

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