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小学科学课程标准修订工作组第三次会议纪要

20084月)

 

2008427-29日,小学科学课程标准修订工作组第三次会议在北京怀柔召开,工作组中12位成员出席了会议。此外,人民教育出版社、东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室和江苏汉博教育培训中心的有关同志列席会议。

会上,小学科学课程标准修订工作组组长韦钰同志首先就第二次会议之后的课标修订工作进展和成果进行了总结和汇报,并提交了相关文件。这些文件包括:《2007年小学科学课程标准修订工作组工作汇报》、向基础教育司进行的工作汇报情况及会后形成的《小学科学课程标准修订工作组向基础教育司工作汇报会议纪要(待审稿)》、两院院士天津科学教育讨论会情况及会后形成的《关于大力推进和正确引导基础教育阶段科学教育改革的建议》(工程院院士建议第3期总第130期)。随后,江苏汉博教育培训中心的钱星同志向与会专家简要汇报了上一阶段课标修订相关的一些主要调研工作。东南大学学习科学研究中心叶兆宁副教授则在汇报“做中学”实验项目的实践情况基础上,提出了对当前课标修订后实施可行性的一些思考。与会专家还听取了东南大学学习科学研究中心储鹤同志关于“使用网站形式进行小学科学课程标准修订”方案的汇报。

之后,人民教育出版社黄海旺副研究员和东南大学叶善专教授分别针对第二次会议后初步撰写的《小学科学课程标准(讨论稿)》和《第三章(第三部分)科学内容标准(讨论稿)》作了详细的介绍和说明。在此基础上,与会专家重点就讨论稿中涉及的小学科学课程标准的前言、课程目标、实施建议、内容标准等部分进行了热烈的讨论,并达成了一些基本共识。

工作组成员一致认为:小学科学课程标准修订工作是国家政府行为,小学科学课程标准修订稿应遵循“三个面向”,具有前瞻性,体现国际水平。无论从建设创新型国家的需要,还是借鉴当今世界发达国家的科学教育课程改革经验,我国都必须恢复小学一、二年级的科学课程设置,并且要将其同语文、数学一样重视地列为“核心课程”,以明确科学课程在小学阶段的重要地位。

小学科学课应具有实质的科学教育内容,工作组成员同意以“做中学”科学教育实验项目的内容标准作为基础,并确定了围绕24个核心概念建构的科学和技术领域的学习内容。同时,将按照原有《全日制义务教育科学(36年级)课程标准(实验稿)》的框架结构进行此次标准的修改,对于如何表达小学阶段科学教育的总目标和分目标原则上达成一致意见,但有关具体表述还需作进一步的研究和讨论。

此外,小学科学课程标准修订工作要充分考虑科学界、教育界等各领域专家、一线教师、教研员的意见,因此决定通过网站形式公开小学科学课程标准修订工作进程,广泛征求各方面的修改意见,以实现小学科学课程标准修订工作的民主化和科学化。

最后,会议拟定了课标修订工作组下一阶段的工作计划。包括:继续由东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室和江苏汉博教育培训中心组织人员主要研究修订小学科学课程标准中的内容标准部分,并组织各领域专家就内容标准中的24个核心概念展开细致严谨的论证和研讨;由人民教育出版社综合理科室同志研究撰写课程标准的前言、课程目标和实施建议部分,由修订组相关专家给予协助和支持;同时依托现有力量继续完善课标修订工作组网站的建设,预计于今年6月初面世并投入使用。在会后的标准修订过程中,可组织工作组成员及其他相关领域专家开展分区域、分主题的小型研讨会,并形成相关会议纪要向全体委员汇报。本次会议商定于200810月下旬在南京举行小学科学课程标准修订工作组第四次会议,预计届时讨论并初步形成小学科学课程标准修订初稿。

 

          小学科学课程标准修订工作组

                                              2008年5月10

 

 

附件一

小学科学课程标准修订工作组会议资料

1.  2007年小学科学课程标准修订工作组工作汇报》

2.  小学科学课程标准修订工作组向基础教育司工作汇报 会议纪要(待审稿)》

3.  《关于大力推进和正确引导基础教育阶段科学教育改革的建议》(工程院院士建议第3期 总第130期) 复印稿

4.  《小学科学课程标准(讨论稿)人教社》

5.  《第三章(第三部分)科学内容标准(讨论稿)》两稿


附件二

小学科学课程标准修订工作组备查资料

1.  韦钰等,基础教育领域组研究报告,中国工程院《创新型工程科技人才培养研究》分领域课题报告,20081

2.  韦钰,科学教育和创新型人才培养,中国工程院《创新型工程科技人才培养研究》分课题报告,20081

3.  韦钰,七年“做中学”科学教育实验给我们的启示,全国政协《早期儿童发展高层论坛》,20071119,《新视野》200712

4.  叶善专,小学科学课程标准修订意见调查和处理建议(问卷、座谈调查综合),200712

5.  叶善专,法国、加拿大专家关于“做中学”内容标准的建议及“自然教学大纲”、“国家科学课程标准”相对应的部分比较研究,200711

6.  叶善专,有关内容标准中具体内容的表述和分级研究——物质和物理科学领域.20081

7.  叶善专,关于小学科学课程标准科学知识内容修订的思考,20081

8.  钱星,对各国科学教育标准中“探究”的调研,20081

9.  杨元魁,主要国家及地区科学教育目标,20081

10.      杨元魁,主要国家及地区小学科学课程标准中对学制、年级段和课时的对比研究,20081

11.      叶兆宁,有关内容标准的表达形式的研究

12.      杨元魁,主要国家及地区科学教育改革历程,20081

13.      叶兆宁,有关科学教育标准中的行为动词使用的研究,20081

14.      程寅丹叶兆宁,科学教育标准中评价建议的比较研究,2008-1-31

15.      叶兆宁,科学教育标准中案例的写法对比,20081

16.      李慧叶兆宁,科学教育标准中教学建议的比较,20081

17.      林长春(重庆师范大学),关于修订36年级科学课程标准的意见,20081

18.      刘唐育(天津市教育教学研究室),从思维的角度认识科学课程的教学,200712

19.      杨元魁 钱星 李瑾,国内外科学教育课程设置的现况调研,2008.4

20.      李瑾 钱星 杨元魁,我国小学科学教育课程设置的历史,2008.4

21.      向陈小娅部长的汇报,基础教育司,2007年3月7日

22.      小学科学课程修订工作组第一次会议纪录(2007年4月5日-6日在北京召开)

23.      向基础教育司报送的小学科学课程修订组第一次会议纪要(2007年4月5日-6日在北京召开)

24.      小学科学课程修订工作组第二次会议纪录(2007712-14日在北京召开)

25.      向基础教育司报送的小学科学课程修订工作组第二次会议纪要(2007712日-14日在北京昌平召开)

26.      2007年小学和幼儿园“做中学”科学教育国际研讨会日程,昆明,200710

27.“科学教育”专题研讨会邀请信,天津,20082